近日，生态环境部宣传教育中心公布2024年（第十二批）Eco-schools项目绿旗荣誉典型案例认证结果，城阳区育才小学成功获评Eco-schools项目绿旗荣誉典型案例，并被授予Eco-schools绿旗荣誉。
Eco-schools项目是由国际环境教育基金会（FEE）发起，全球学校自愿参与的校园生态环境管理和可持续发展教育项目。其目标是通过学习与环保实践相结合，提升青少年自主发现并解决校园及周边环境问题的能力。生态环境部宣传教育中心于2009年6月在中国正式启动Eco-schools项目，并作为FEE在中国唯一的会员机构，负责项目管理及传播工作，向典型案例学校授予Eco-schools绿旗荣誉。
城阳区育才小学自建校始，秉承“童蒙养正，智慧育才”办学理念，将绿色低碳教育融入德育体系，以“育正德、养正气、励正志”为核心价值目标，实现知行合一，注重情感共鸣、习惯的培养及价值观的塑形，使生态德育的理念深耕于教育之本。学校先后被评为全国生态教育先进学校、全国无废校园、山东省绿色校园、青岛市无废学校等荣誉称号。
学校生态委员会由校长领导，党支部副书记负责，成员包括教师、学生、家长和校外专家。委员会共有33名成员，其中24名是学生，占主导地位。
学校生态委员会开展“环境问题我发现”问卷调查活动，基于数据分析，将校园环境改善重点放在垃圾与废弃物的处理上。
与课程建立联系
学校多学科教学融合，建立生态教育网络，促进知识跨学科迁移和综合素养培育。结合德育课程体系，融入生态意识。开发《废弃物与生命低碳环保》课程，形成校本、家庭、社会三级课程链条，帮助学生将知识转化为行动。持续更新课程内容，搭建实践平台，将课程成果有效转化为环保实际行动，着力培养具备深厚生态责任感的未来公民。
学校遵循联合国废弃物管理的3R原则——源头减量、重复利用、循环再生，积极推动零废弃校园项目。从校园光盘行动、垃圾分类、生态堆肥、绿色种植等具体小事入手，构建身边可感知、可参与的有机循环载体，悄然将低碳理念融入校园生活。
依据环境评审结果
学校生态委员会专题会议调整课程体系，强化环保课程，结合理论与实践，通过案例和堆肥、果皮酵素制作、废油制皂等环保项目，让学生参与校园环境改善，提升综合素养，为绿色生态建设打下基础。
监测和评估
学校生态委员会定期收集分析数据评估课程和校园环境，邀请专家评审提供指导，以优化课程和活动，促进生态意识与行动能力的持续提升。
社会宣传与参与
以学校为起点，通过学生成长连接家庭和社会，成立“绿色先锋家庭”和“少年绿色先锋”社团，形成校家社合作链条，促进生态文明实践。超过200个家庭参与“少年绿先锋”活动，挑战21天低碳生活，为校家社合作打下基础。与多个机构建立研学合作，定期组织学生进行低碳实践。设立“知妈绿先锋工作坊”，联合社区和企业，开展环保活动，构建生态文明的社会实践网络。
制定生态规章
为规范校园生态管理，学校制定涵盖垃圾分类、节能减排、绿色出行、水资源保护等的生态规章，以培养师生环保意识和良好习惯。成立生态环保监督小组，负责规章的执行和监督，确保措施实施。
来源：城阳区育才小学
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